I laboratori tenuti in numerose scuole (materne, elementari, medie e superiori), ci hanno permesso di definire un modello d’intervento sempre più preciso ed adeguato alle diverse esigenze che di volta in volta si presentano.
Il laboratorio teatrale è strutturato principalmente sul concetto di gioco.
Infatti il gioco è uno strumento attraverso il quale la persona (in qualsiasi fascia età) può apprende tutta una serie di informazioni e di competenze utili per la propria formazione e le proprie capacità relazionali. Non solo: il gioco si presenta sia come un’attività divertente, ma anche come un’attività che necessita di regole e di ruoli molto precisi. Si struttura così un percorso divertente nel quale disciplina, creatività e capacità d’ascolto verso l’altro diventano requisiti fondamentali per la realizzazione di un buon lavoro di gruppo. Questo approccio al teatro è dunque un approccio che, attraverso il divertimento e quindi attraverso il gioco, non solo porta alla scoperta delle proprie capacità artistiche e del proprio ruolo creativo all’interno di un gruppo di lavoro, ma migliora sensibilmente il proprio modo di relazione con gli altri nelle diverse situazioni che la vita quotidiana propone.
Struttura e finalità didattiche
Con il laboratorio di teatro proponiamo una struttura base da definire, in collaborazione con gli insegnanti, a seconda delle particolari esigenze didattiche.
Tale struttura ha come punti fondamentali: approccio al teatro come gioco | sviluppo dell’ascolto verso gli altri | costruzione di un gruppo in cui tutti si è protagonisti | sviluppo della propria creatività e della creatività di gruppo | tecniche di improvvisazione | realizzazione di un saggio finale.
Vuoi avere più informazioni? Scrivici!